This book analyzes the ways in which teachers in Hong Kong and China think about their teaching, and the ways in which they conduct their teaching. Differences between Chinese and Western approaches to teaching are identified, and lessons are drawn for educational reform.
Editore
Hong Kong University Press
Formato
320 pagine
ISBN
9789628093724
Lingua
English
Caratteristiche
A colori, 320 pagine
Genres
Psychology of Learning, Psychology, Educational psychology, Chinese students, Critical pedagogy
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